罐头鞋
一、项目名称：罐头鞋
二、教学准备：
1、三个油桶，两块木板；
2、量好三块木板的距离，并作好标记。
项目布置：
可先作一个小游戏：
① 沟通或排序：桶板成直角，全体队员站上面后：“现在任何人不许说话，也不许从嘴里发出声音，按你们出生的月、日进行排序。”(重复两至三遍)
要求换位置时要面对面相拥而换。
② 传话排队游戏：只说一遍，不能反问，5分钟
内容：早上妈妈对李明敏说：冰箱坏了，家里没有什么吃的，去买点早点，给爸爸买两根油条，给妈妈买一个面包，给妹妹买一块蛋糕，你自己想吃什么就买什么，再买三袋牛奶，妈妈给你10块钱，快去快回，不要误了家里人吃早饭。
正式项目：
场景：过沼泽地
1、目标：把全体队员安全运到目标以外。
2、规则：
(1)、人不能下地，板不能触地，桶不能放倒。
(2)、板子不能并排放在桶上。
3、注意事项：
(1)、换位置要面对面相拥而换。
(2)、挪桶、挪板时不要被板压手。
(3)、时间40分钟
四、项目控制：
1、监控学员，不要掉下来；
2、学员移板时，提醒学员不要压伤手指。
3、学员移桶时，在其身边，防止意外。
4、培训师手中不允许拿任何物品。
5、任何队员禁止在木板上跳跃、颤动；
6、结束时，让所有人从板的一端下，第一位队员培训师要去搀扶，先下来的队员搀扶后面的队友，注意下的过程中板子翻转；不允许学员从上面跳下来。
7、有时学员到达地，会距目标有一些距离，绝对禁止学员从板上跳越过去；
五、提问引导：
1、学员手册中的问题：
—行动之前，全队形成统一意见了吗？
—你们行动的方法是如何被选中的？采用的方法你清楚吗？
—队长清楚整个过程吗？他在做什么？
—你的团队在此次项目中的表现如何？为什么？根据你的理解，什么是好的团队表现？如何到达？
—谁是这个项目的领导，谁是执行者，谁是智多星？
六、培训目标
1、培训团结一致，密切合作，克服困难的团队精神
2、培养周密计划，组织协调和队员之间良好沟通的能力
3、培养创造意识和能力
七、归纳总结
1、集体完成如此困难的任务，应该有正确的决策，并且根据实际操作情况，随时调整。
2、工作、生活中人与人之间沟通的重要
相关理论：团队理论，沟通理论
点睛故事：我行你也行（正常心理）
1、我行你不行（领导心理）
2、我不行你也不行（罪犯心理）
3、取得事业的成功，具备创造能力，勇于打破思维定势至关重要
4、分工明确，发挥个人的长处，并听取每个人的意见，注意是否发挥了监督员的作用
5、有意见分歧时的解决方式机遇到挫折时的态度
6、注意完美，时间、效果和安全几方面的关系
7、队长的作用，在完成一个新的任务时，应做什么事？
8、什么样的工作是有效的？执行的力度；决策与指挥；分工；决策成本低，修正成本高。
9、对别人的建议不假思索地进行否定。
10、出现问题没有找出问题的症结，分析问题，解决问题。勤奋的脚步要踏在正确的道路上。
11、麦肯锡方法：①以事实为依据②以假设为导向③严格的结构化
12、大胆假设，仔细求证，具体问题，具体分析；
13、沟通三层次：自我防卫；彼此尊重；集思广益；（信赖与合作是基石）
14、计划是行动指南，计划的前瞻性体现计划的重要作用：
15、领导的作用（如何与团队沟通：倾听、反馈、发现团队的优势）作为领导要善于鼓励下属发表自己的意见。每个队员发言后，领导都要给予回应。
16、团队三忌：无计划、执迷不悟、议而不决。终点标志物；
